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【教育思想大討論】③ | 央視報道我校教師疫情之下的教學新思考

2020-05-18 13:45:51

????編者按:

????北京電影學院教育思想大討論正在深入開展,學校宣傳部推出【教育思想大討論】專欄,陸續刊發圍繞藝術觀教育、課程思政建設、三全育人、師德師風建設等不同角度的觀點、做法和真知灼見,以期營造更加熱烈的討論氛圍,更加全面深刻地剖析問題,更大范圍地凝聚共識,為學校新時代人才培養貢獻智慧和力量。

????2020年的開端,北京電影學院迎來了不同尋常的新學期“云端開學季”,春季學期按原定教學計劃如期“線上”開課,身處全國各地的北影師生“相聚”云端,紛紛開啟了在線“教與學”。

????新學期在線教學秩序井然,北影教師根據教學要求和實際經驗,將網絡教學新思考積極轉化到課堂教學中去。5月14日,央視3套《文化十分》欄目對我校教師張宏光教授、趙寧宇教授的線上教學工作進行了報道。

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????張宏光老師在節目中分享疫情期間教學思考

????“為了等你相會在鮮花盛開的春天,實際上就是一個很浪漫的一個想象,疫情我們分隔了,但我們什么時候相見呢,就是開滿鮮花的春天,我們用我們的音樂沖在前面,告訴人民,我們在這,大家這時候祖國上下同心一起抗擊疫情?!?/font>

????帶領學生關注抗疫中的感人事跡,進行主題創作也成為許多藝術院校的創作實踐課。疫情期間,著名作曲家、中國電影音樂研究院院長、北京電影學院聲音學院教授張宏光創作了《決不放棄你》《等你相逢在明媚的春天》等抗疫歌曲,課堂上,他將抗擊疫情音樂創作所涉及的類型教給學生。

????張宏光介紹說:“疫情防控就是戰場,時間就是生命。國家面臨如此重大的疫情,對我們音樂人來說,是有義務拿起自己的筆為國家創作和表達的。我們雖然不能像醫務以及科研工作者一樣奔赴一線救死扶傷,卻也有責任用作品去鼓勵正在抵抗病毒的同胞,歌頌奔赴一線、守護你我平安的英雄。若干年以后想起,面對這次疫情的時候,我們曾經用歌聲描繪出舉國上下同心盡力、眾志成城共抗疫情的感人事跡和大愛無疆的奉獻精神,也算是為抗擊疫情做出自己的貢獻,盡到了作為音樂人的責任?!?/p>

????張宏光教授說:“藝術作品是人們不可或缺的精神食糧,尤其在特殊時期,藝術家應該用作品提升和鼓勵全國人民共抗疫情的決心!每個藝術家都有對祖國的赤誠之心,國家有困難,作為一名優秀的藝術家必須站出來,為祖國盡心盡力。同時,作為電影學院的老師,要讓學生明白:藝術工作者,不能只有小家,更要看到大家,要小眼看大世界,要有大愛?!?/p>

????北京電影學院聲音學院學生姚天鴻表示:“老師經常告訴我們說文藝工作者是有自己的擔當跟責任的,所以我們現在雖然是練習寫這些歌曲,但是希望有一天我們也能創作出很激勵人心的音樂?!?/p>

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????趙寧宇老師在節目中分享疫情期間教學思考

????“北京電影學院的表演學員從最開始的訓練當中就融入了視聽的這樣的技術手段,那么損失掉的就是在舞臺訓練中,整個的一種大的空間的這具體感受。我們的外部空間的局限會導致心理空間的局限,同時呢我們是平面的,我們無法做立體的這樣的穿插。雖然我努力地在鏡頭前強化地去刺激同學,幫助同學,但是它的效果損失度是不少的?!?/font>

????為了確保同學們獲得良好的遠程藝術學習體驗,許多老師都在積極地探索有效的線上教學方法。北京電影學院表演學院趙寧宇老師將新學期《角色創作2》課程中的集體表演綜合訓練進行壓縮,課上對同學們準備的2-3分鐘的角色創作部分進行點評、指導。趙寧宇老師課前進行了充分的準備,制定了詳細的教學大綱、教學計劃、教學進度表,聯系了多位術業有專攻的戲劇、電影專家,組建了由國家大劇院、林兆華工作室、孟京輝工作室、開心麻花等團隊的優秀青年導演、演員構成的教學團隊,做到針對每一類型的戲劇作品教學,均有國內優秀人才作為后援。此外,趙寧宇老師給學生提前推薦了外國戲劇數百部,優秀表演參考片段視頻多個,并布置了寒假作業,在假期也和同學們保持互動。

????在網絡課程的隔空訓練中,趙寧宇老師重視理論的講授,結合同學們的具體案例,首先強化了有機天性、內心體驗、節奏感等元素的闡述,在后續課程中,繼續由點及面,整化理論系統,提高教學中的學術含金量。在第一課上,趙寧宇老師給同學們推薦了專著《英國皇家戲劇學院表演訓練法》和趙老師所著的《姜文的電影世界》、《戲劇電影教育的融合》、《戲劇電影表演差異新論》等論文,作為學習參考資料。

????然而實際上的網絡教學卻帶來了意外之喜,是初步實現了戲劇和電影表演的融合。這是趙寧宇老師多年來一直研究和實踐的課題,發表過多篇論文,在多所院校和劇組進行過教學嘗試,效果良好。戲劇和電影表演之間本沒有鴻溝,創作一線對于當下表演教學觀念和手段改革的呼聲也很高。趙寧宇老師曾導演多部電影、電視劇、戲劇作品,對于不同門類創作中表演技巧的運用有著切身的體會,也有著比較豐富的指導經驗。此時的電腦屏幕化身為導演的監視器,反而促進了戲劇和電影表演教學手段和美學觀念的融合。

????趙寧宇老師表示,表演教學是一種非常特殊的教學方式,和醫學有相似之處,每一個病人都是獨特的,沒有一種完全相同的方式可以治療兩個不同的病患。每一個表演專業的學生也是獨特的,沒有一種完全相同的方式可以訓練兩個不同的學生。趙寧宇老師轉用了中醫學的“望聞問切”的技術,提出,針對不同的學生,根據其實際的演員條件、外部能力、性格心理、愛好趣向,制定不同的訓練方法,充分調動學生的主觀能動性,端正價值觀,提升正能量。努力根據教學推進情況,把握火候,切中要害,掌控漸悟頓悟的時機,提高教學效率和教學質量。網絡教學是一種嶄新的事物,也是戲劇和電影表演教育體系融合的契機。

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????來源 | 《文化十分》欄目、光明日報等

????責編 | XX

????審核 | LH


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